教材界的迪士尼 LIS用科學線上教材改變教育

July 17, 2019

 

 

LIS (Learning in Science) 情境科學教材成立於2013年7月,是個專注於中小學教育非營利組織。不同於傳統考試導向的教學法,LIS透過重新設計線上和線下的科學教材,激發學生對科學的學習動機,讓學習就像在迪士尼玩耍那樣快樂,進而運用所學培養在生活中解決問題的能力。另外,LIS也協助國中小教師進行STEM和科學素養導向的教學,從線下教學端實際培養教師所需能力。


有感城鄉資源落差  從加強學生內在動機做起

  是什麼機緣促使LIS誕生呢?創辦人嚴天浩因大學家教和課輔志工的經驗,實際感受到城鄉教育的資源落差,因此決定自行創業改善問題。他也發現無論城市還是偏鄉的孩子普遍缺乏學習的內在動機,多陷於填鴨考試的升學制度,也習慣於等待答案的學習模式。在資源有限和競爭激烈的現實狀況下,不少弱勢孩子被制度淘汰,甚少有人能爬到金字塔的頂端。

 

活潑教材助思考 培養具科學素養人才

  那LIS是如何達成改善學生動機和城鄉教育落差的問題呢?首先,引導孩子進入科學家的時代情境,引發他們的學習興趣;接著培養孩子思考、探究、創造、解決問題的能力,即科學素養與科學探究能力,同時是美國STEM、國際PISA測驗、108課綱所提倡的重點。

 

「LIS科學史」以簡潔、可愛的科學家圖像引起孩子學習動機/圖截自LIS官網 

 

師生多元學習管道 讓孩子為自己而學

  LIS的產品包含國中小自然教學教師研習、科學素養課程、科學實驗課程等。透過網路免費提供給需要的老師與學生。期許LIS的教育願景「讓每個孩子為自己而學」能在台灣更多教室發生。

 

「LIS實驗室」有許多有趣的情境科學實驗影片/圖截自LIS官網 


LIS (Learning in Science) 情境科學教材官方網站:https://www.lisedu.org/

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